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科学“暗箱”巧探索 思维能力再提升——记南京市小学科学(江宁、高淳、溧水)三区联片教研活动

作者: 发布时间:2021-12-20 08:40:16 阅读次数:0

2021年的大雪节气虽到,气温渐低,却挡不住科学教师教研、提升的热情,1216日,南京市小学科学三区联片教研活动在游小溧水分校举行。此次教研活动分为线上直播和线下教研同时进行,教研主题是“基于解暗箱思维的科学探究活动”,分别邀请南京市科学教研员杨健老师、江宁区科学教研员刘德云老师、高淳区科学教研员陆路老师以及溧水区科学教研员殷祥喜老师前来指导。

第一节课《刺激与反应》,由游小溧水分校的王小金老师执教,王老师引导学生观看生活场景视频,通过分析、比较、概括,了解刺激与反应的区别和联系。并通过有趣的科学游戏来引导学生发现人的反应速度不同。内容丰富的课件,巧妙设计的教具,趣味十足的游戏,让学生对人体暗箱产生了浓厚的探索兴趣。

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第二节课是《从刺激到反应》,由游小溧水分校的谢源老师执教,谢老师从学生生活实际出发,组织学生讨论人体神经的分布,并在亚克力板上画出人体暗箱中神经的分布模型,通过建立模型、小组比较、师生交流、收集证据等方法来解暗箱。谢老师教态自然,语言生动有趣,让学生在环环相扣的问题中探索人体暗箱的奥秘,提升了逻辑思维、比较思维等能力。

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第三节课是《电路暗箱》,由高淳区固城中心小学的陶立鹏老师执教,本课紧紧围绕检测暗箱里的电路这一活动展开,通过三个环节,引导学生学会解暗盒的方法和思想,让学生认识到遇到无法打开的暗箱时,我们需要通过搜集证据,做出合理推断,才能更加接近真相。

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三节展示课后,由江宁实验小学的李菲老师带来了《基于“推理与建模”的解暗箱式探究教学》讲座。李老师从“什么是暗箱”、“为什么解暗箱”、及“如何教学解暗箱”三个方面阐述了解暗箱类课例的教学思路及方法。

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最后,南京市小学科学教研员杨健老师对本次教研活动给予点评和指导。杨老师鼓励教师在科学课堂上要适当留白,给学生有更多的思维时间去自己收集证据,分析思考,解决生活中的“暗箱”问题。

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本次教研活动既有精心设计的教学课例,分析透彻的教研讲座,又有群策群议、聚焦学生的点评沙龙,精彩纷呈,诚意满满,让线下和线参与的500多位科学教师受益匪浅。

(撰稿:宗子薇  王小金     审核:李刚)